ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

Развитие на протяжении всей жизни подразумевает постоянную ответственность человека за своё обучение и совершенствование конкретных навыков и качеств через любые предоставляемые жизнью возможности — формальные и неформальные.

Описанная выше шкала двенадцати функций человека является наиболее конкретной и проживаемой для любого из нас. Она отражает те способности, которыми мы должны овладеть для непосредственного создания ценностей в практической жизни. Отмечая функции тех или иных уровней своего тела, человек может сосредоточиться на наиболее актуальной для себя на данный момент, чтобы её освоить, на неё опереться и затем подняться выше.

Различить, какая из двенадцати функций является наиболее актуальной на определённом этапе жизни, непросто, так как все они в той или иной степени проявления постоянно присутствуют у каждого из нас. Это сделать легче, если обратить внимание на то, какую ценность из шести перечисленных выше производит человек в данный момент, за которую ему платят клиенты, партнёры или работодатель.

В жизни человека возможны и такие периоды, когда он нигде не работает и ничем не зарабатывает деньги, находясь, как это называют многие, «в поиске себя». Как же ему определить, на какую функцию нужно опираться, чтобы «найти себя» и начать двигаться вверх в своём развитии?

Ответ на этот вопрос даёт шкала центров личности, которая одновременно показывает и статус человека — Предприниматель, Мастер, Управляющий или Наставник, — в зависимости от того, каким центром своей личности он лучше всего владеет.

Если человек не работает, но потенциально способен зарабатывать на жизнь, то есть ничем не ограничен физически, ему нужно начать с первой ценности Результат. Делать это он может в статусе Предпринимателя, либо продающего свои собственные силы и рабочее время наёмного работника, либо занимающегося коммерцией, продавая товары или услуги.

Более развитый человек, владеющий конкретным мастерством, может сразу начать со статуса Мастера, либо предоставляя свою услугу, либо производя свой продукт. У человека этого уровня развития не будет вопроса, что производить — его продукт будет рождаться из него сам собой, как ребёнок из женщины. Сомневаться в своём статусе он тоже вряд ли будет. Но, если он всё же не будет уверен, то начинать ему лучше из статуса Предпринимателя, чтобы зреть в нём, постепенно приближаясь к своему потенциалу Мастера.

Два верхних статуса — Управляющий и Наставник — подразумевают, что у человека уже есть достаточный авторитет, его могут слушаться люди, получать от отношений с ним определённую пользу для себя и приносить доход ему. У человека в статусе Управляющего будут заказчики и проекты, на которые ему выделяют бюджет, а у Наставника — ученики, которые будут субсидировать его школу.

Знание своего статуса из четырёх возможных позволяет не терять время на прохождение тех функциональных уровней, или шагов развития, которые мы уже способны выполнять легко.